Histoire

Pour comprendre l'histoire nationale

Article de Sylvie Branch paru dans L’Hebdo Journal le 2 décembre 2009.

La Société Saint-Jean-Baptiste de la Mauricie et la Coalition pour la promotion de l’enseignement de l’histoire au Québec demandent à Québec de revoir les programmes d’histoire tant au niveau du primaire, du secondaire, du collégial que de l’université.
«Le contenu actuel vise à faire la promotion du multiculturalisme au détriment de l’histoire du Québec. Il faut savoir d’où l’on vient pour comprendre où l’on va!», note le président de la SSJB de la Mauricie, Yves St-Pierre.

«La population doit se mobiliser, ça prend une pression populaire sur les politiciens pour avoir un impact», laisse entendre M. Beaulieu.

Plaidoyer pour l'apprentissage de l'histoire

Article paru dans le site Internet de Radio-Canada le 3 décembre 2009.

La Société Saint-Jean-Baptiste (SSJB) souhaite que les élèves québécois maîtrisent davantage leur histoire. Pour ce faire, l’organisme a lancé une pétition qui demande au ministère de l’Éducation d’accorder une plus grande importance à l’enseignement de l’histoire du Québec.

Parmi ses demandes, la Société Saint-Jean-Baptiste réclame que les enseignants du primaire respectent les heures attribuées à l’enseignement de l’histoire. « On a un programme conçu, par exemple, pour 150 heures. Mais à la page suivante, le ministère lui-même autorise le milieu à couper du temps. Donc, on a moins de temps en classe pour enseigner un programme conçu pour un certain nombre d’heures », illustre Laurent Lamontagne, président de la Société des professeurs d’histoire du Québec.

Coalition pour l'histoire

Article et extrait audio disponible dans le site Internet de la station de radio Rock Détente.

La Coalition pour l’histoire demande à la ministre de l’éducation, Michelle Courchesne, une révision en profondeur des contenus des programmes d’histoire.

La Coalition qui vient de lancer une pétition en ce sens est appuyée par la Société des professeurs d’histoire du Québec. Elle propose 16 mesures afin de hausser le niveau moyen des cours d’histoire dans tous les ordres d’enseignement.

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